[Анонім]

Проектування та цілі ОП загальній місії і стратегії ЗВО, відповідають вимогам стандарту, рівню вищої освіти та законодавства. Вибіркові дисципліни, яких мені не вистачає: патопсихологія, сімейне консультування, профорієнтація, профвідбір, логопедія.

[Анонім]

Цілі ОПП досить чіткі, зрозумілі та відповідають загальній місії та стратегії ЗВО, а також вимогам стандарту.
Структура ОПП дозволяє індивідуально обирати певний перелік вибіркових дисциплін в обсязі, передбаченому законодавством. Вибіркові дисципліни підібрані дуже вдало та необхідні, для професійного зросту фахівця. Дуже хотілося б вивчати ще такі дисципліни: реабілітаційна психологія, перинатальна психологія, психологічний супровід дітей з особливими потребами, психологія роботи з неблагополучними сім`ями, термінова психологічна служба.

[Анонім]

Цілі ОПП і стратегії ЗВО відповідають вимогам стандарту та рівню вищої освіти. Щодо додаткових предметів, я б хотіла ознайомитися з порівняльною психологією та зоопсихологією, а також з музичною психологією.

[Анонім]

Шановні викладачі кафедри ПП,

ми, студенти ЗПС-17, дуже дякуємо Вам за організацію практики онлайн і за Вашу працю.
Напрямки практики – дуже актуальні, бази практики – чудові, представники кожної з них – професіонали, які доступно та цікаво викладають інформацію. В них можна багато навчитися.Вони відкриті та привітні.
Ми би дуже хотіли поглибити співпрацю з базами практики, гімназіями, де працюють досвідчені психологи, мати більше часу на ознайомлення з їхньою роботою. Також бажаємо більше часу мати, щоб ставити їм питання, що нас цікавлять.

Просимо врахувати наші побажання і по можливості втілити в життя. Дякуємо Вам!

З повагою,

ЗПС-17

[Анонім]

Аделаджа А. О. Отзыв о прохождения практики

Выражаю огромную благодарность декану кафедры, Ирине Юоьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой непрецендентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.

Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:

– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.

– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.

– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов. Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных кафедр медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.

Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.

– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.

– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.

– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность и конфиденциальность.

– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.

Недостатки:

– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.

– Не освоена вся документация работы психолога

[Анонім]

Аделаджа А. О. Отзыв о прохождения практики

Выражаю огромную благодарность декану кафедры, Ирине Юоьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой непрецендентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.

Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:

– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.

– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.

– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов. Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных кафедр медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.

Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.

– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.

– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.

– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность и конфиденциальность.

– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.

Недостатки:

– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.

– Не освоена вся документация работы психолога.

[Анонім]

Шановні викладачі,кафедри ПП!
В цей нелегкий час потрібно було організовувати практику для нас студентів.Хочу сказати,що це вдалося на гарному рівні. Відбулися зустрічі з практиками та професіоналами своєї справи, в режимі он-лайн.Були різні теми,напрацювання,професійний досвід,обговорення, запитання та відповіді.Було взято досвід ,нові знання,практичні навички, ознайомлення з документацію та законодавчою базою роботи психологічної служби. Для мене особисто, це було підсумком того,чого я вже досягла в сфері психології, це поєднання знань та практики, проведення психоедукаційної бесіди. Щиро вдячна Вам,керівники практики ,за набутий досвід та нові знання!

[Анонім]

Шановні викладачі,кафедри ПП!
В цей нелегкий час потрібно було організовувати практику для нас студентів.Хочу сказати,що це вдалося на гарному рівні. Відбулися зустрічі з практиками та професіоналами своєї справи, в режимі он-лайн.Були різні теми,напрацювання,професійний досвід,обговорення, запитання та відповіді.Було взято досвід ,нові знання,практичні навички, ознайомлення з документацію та законодавчою базою роботи психологічної служби. Для мене особисто, це було підсумком того,чого я вже досягла в сфері психології, це поєднання знань та практики, проведення психоедукаційної бесіди. Щиро вдячна Вам,керівники практики ,за цікаві лекції,класних спікера, набутий мною досвід та нові знання!

[Анонім]

Шановні викладачі,кафедри ПП!
В цей нелегкий час потрібно було організовувати практику для нас студентів.Хочу сказати,що це вдалося на гарному рівні. Відбулися зустрічі з практиками та професіоналами своєї справи, в режимі он-лайн.Були різні теми,напрацювання,професійний досвід,обговорення, запитання та відповіді.Було взято досвід ,нові знання,практичні навички, ознайомлення з документацію та законодавчою базою роботи психологічної служби. Для мене особисто, це було підсумком того,чого я вже досягла в сфері психології, це поєднання знань та практики, проведення психоедукаційної бесіди. Щиро вдячна Вам,керівники практики ,за цікаві лекції,класних спікерів, набутий мною досвід та нові знання! З повагою, Ірина Турбіль. ЗПС-17

[Анонім]

Аделаджа А. О. Отзыв о прохождения практики

Выражаю огромную благодарность декану кафедры, Ирине Юоьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой непрецендентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.

Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:

– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.

– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.

– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов. Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных кафедр медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.

Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.

– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.

– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.

– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность и конфиденциальность.

– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.

Недостатки:

– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.

– Не освоена документация работы психолога

[Анонім]

Аделаджа А. О. Отзыв о прохождении практики

Выражаю огромную благодарность декану кафедры, Ирине Юрьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой непрецендентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.
Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:
– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.
– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.
– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов. Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных отраслей медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.
Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.
– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.
– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.
– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность,конфиденциальность, компетентность и психогигиена.
– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.

Недостатки:
– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.
– Не освоена вся документация работы психолога

[Анонім]

Аделаджа А. О. Отзыв о прохождении практики

Выражаю огромную благодарность декану кафедры, Ирине Юрьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой непрецендентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.
Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:
– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.
– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.
– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов. Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных отраслей медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.
Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.
– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.
– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.
– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность,конфиденциальность, компетентность и психогигиена.
– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.

Недостатки:
– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.
– Не освоена вся документация работы психолога

[Анонім]

Аделаджа А. О. Отзыв о прохождении практики

Выражаю огромную благодарность декану кафедры, Ирине Юрьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой непрецендентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.
Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:
– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.
– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.
– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов. Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных отраслей медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.
Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.
– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.
– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.
– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность,конфиденциальность, компетентность и психогигиена.
– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.
Недостатки:
– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.
– Не освоена вся документация работы психолога

[Анонім]

Аделаджа А. О. Отзыв о прохождении практики

Выражаю огромную благодарность декану кафедры, Ирине Юрьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой непрецендентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.
Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:
– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.
– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.
– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов. Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных отраслей медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.
Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.
– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.
– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.
– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность,конфиденциальность, компетентность и психогигиена.
– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.

Недостатки:
– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.
– Не освоена вся документация работы психолога

[Анонім]

Уважаемые преподователи, кафедры ПП!
В целом, я довольна прохождением практики по психологии. Это касается особенно. общения с экспертами, которые имеют ценный практический опыт. Мне понравилась больше всего передача знания, практические навыки, умение работать с людьми, и особенно с детьми в школе.
Все выбранные базы для прохождения практики: Клиника «Ангелия», школы и школы с детьми аутистами помогли мне реально осознать практический уровень развития психологии на Украине.
Во время практики очень интересно мне было сделать содержательную психолого-педагогическую характеристику испытуемых. Я выбрала интересные вопросы в интервью с ними. Для их диагностики были использованы пять методик. Я провела психоэдукационную беседу с родителями в школе «Grace» г. Киева. Для этого была выбрана актуальная тема «Стили родительского воспитания». Другие темы, которые выбраны коллеги были, были насыщенны знаниями.
Каждый эксперт, начиная с директора клиники Бондаренко Ю.А., главврача, психиатра-нарколога клиники «Ангелия» и другие его представители, заканчивая каждым школьным представителем, показали глубокий интерес помочь людям.
Большим удивлением для меня было узнать, что клиника «Ангелия» является единственной клиникой в Украине, имеющей 18 лицензированных направлений. Это является великим достижением этой клиники. Я этого не знала! Было интересно слышать о том, что клиника имеет видение помогать мало имущим и не платежеспособным людям.
Благодаря кропотливому труду и терпению, школьные психологии такие как: Луковая Светлана Владимировна, Елена Яковенко, Tрёмина Е.А, Олишевская Людмила Степановна, родители могут больше знать о состояние своих детей.
Каждый эксперт раскрыл свои способности, знания, навыки, что сделало эту практику успешной. Они подтвердили, на сколько все взаимосвязано в жизни. Я ясно увидела в каком направлении мне надо расти. Все это помогает получить необходимую сумму знаний, практики и навыков для получения квалификации «Бакалавр» по психологии.
Большое спасибо всем!

[Анонім]

Шановні викладачі, щиро дякуємо Вам за організацію такої різнобічної та цікавої практики. За ці 3 тижні я ще більше впевнилася в необхідності холістичного підходу в роботі психолога. Аутистів, “дітей дощу” нам презентували з іншого боку як ще 1 групу людей, що потребують уваги та на якій повинні по-особливому відкритися діла Божі. З одного боку, вони – проблемні діти, з іншого ж – відмінний шліфувальний інструмент для оточуючих.
Усвідомила необхідність просвітницької діяльності стосовно душевного здоров’я особливо в релігійних колах.
Побачила, що для того, щоб пожати мудре, якісне та сердечне служіння людям, ми, як майбутні психологи, маємо розвивати культуру безумовного прийняття, невпинно та постійно сіяти невтомну роботу над собою, професійний розвиток, плекання психогігієни, турботу про всі сфери здоров’я.
Взяла для себе правильні пріорітети для життя гармонії та балансу.
Актуальною була тема пошуку ресурсності для психологів, адже лише щасливі можуть зробити щасливими інших, лише наповнені – поділитися.
Ви навчаєте нас мудрості жити свідомо, мислити ширше, бути миротворцями, посланцями світла та добра. Хай Господь Вас рясно поблагословить, а нам дасть мудрості примножувати знання і нести в цей світ християнські цінності не лише на словах, а й на ділі.

З повагою,
Лариса Хронюк

[Анонім]

Хочу подякувати викладачам кафедри Педагогіки та психології УГІ молодці і креативні, що організувала нам, студентам-заочникам IV курсу групи ЗПС-17, в умовах карантину практику в zoom (ми пройшли практику не на 1-й базі (як зазвичай буває в університетах), а аж на 4-х базах практики:
1. клініки «Ангелія»,
2. ТОВ «Український центр психологічної допомоги», ПЗО «Освіта плюс»,
3. гімназії “Здоров’я” м. Полтава,
4. ліцею «Еко» м. Київ.

Ось які уроки я для себе винесла:

1. Психолог клініки «Ангелія» Владовська О.М. підняла мені і іншим студентам-практикантам підняла самооцінку як психологам.
2. Співробітники клініки «Ангелія» підсказали нам, як проходить реабілітація в клініці по книзі Нил Недли «Депресия, как ее вылечить?» і посібнику до неї. Тому відразу після закінчення zoom конференції поїхала у клініку «Ангелія» та придбала цю книгу .
3. Ознайомлася із документацією психолога, яку надала  психолог гімназії “Здоров’я” м. Полтава Лукова С.В. А саме із типовою документацією працівників психологічної служби у системі освіти України:
1) РІЧНИЙ ПЛАН практичного психолога
2) Журнал практичного психолога
3) ПРОТОКОЛ індивідуальної психологічної діагностики
4) ПРОТОКОЛ індивідуальної психологічної  консультації
5) ПРОТОКОЛ групової  психологічної діагностики
6) Облік проведення корекційних занять
7) ГРАФІК РОБОТИ практичного психолога.

4. Психолог Лукова Світлана Володимирівна із гімназії «Здоров’я” м. Полтаванавчила нам практично, як розпізнавати чи готова дитина до школі, провівши з нами психоедукаційну бесіду.

5. Я дуже вдячна, як психолог Єрьоміна Олена Анатоліївна із ПЗО «Освіта плюс» змогла нам дистанційно продемонструвати уроки, заняття із цими дітками – вона скинула відео кожного уроку із цими дітками. І я побачила 6 діток і як із ними працюють. Це було так добре, адже краще один раз побачити, ніж 7 раз почути. У дітей-аутистів не розвинене абстрактне мислення. Їм потрібні чіткі команди, демонстрація уроків (слайди).
6. Також дуже сподобалося проходження практики вз психіатром і головним лікарем клініки «Ангелія» Бондаренко Ю.М. Ми розбирали багато часу психоз у людині і я дещо взяла цікавого, психоз бурхливий краще, ніж тихий, поступовий. Краще людину покласти в лікарню. (хоча багато людей із радянського союзу мають упередження, що «психушка» – це раз і назавжди).
Класифікація психозу теж цікава:
30% психоз бурхливий
30% повториться через деякий час.
30% перетече в шизофренію, якщо тихий психоз.
Ліки пити строго 1 рік, якщо не будуть пити, то психоз може рецидивувати.
Якщо психоз рецедивіровал, то преперат пити 3-5 роки.
Якщо рецедив багато разів, то пити довічно.
Я вирішила записатися на курси по Клінічній психології у березні 2021 р. (1 раз в тиждень по 2 години, 8 місяців).

7. Також моїм досліджуваним пенсіонерці і школярці дуже сподобалося, як я із ними пройшла тестування по 6 методикам, які нам надала викладач Вятоха І. Ю. Вони почали рекомендувати іншим. І вже деякі хочуть її пройти. Я навіть подарувала комплект книги Нил Недли «Депресия, как ее вылечить?» і посібнику до неї пенсіонерці, щоб вона працювала над мобою, і вона вже займається!
Дякую Вам!!!

[Анонім]

Шановні викладачі,кафедри ПП!

Я, Черниш Валентина Василівна, студентка 4 курсу гуманітарного факультету за напрямком психологія Приватного ВНЗ «Український гуманітарний інститут» в період з 02.11.2020 по 20.11.2020 року проходила психологічну практику на базі клініки «Ангелія» , ПЗО «Освіта плюс ТОВ «Український центр психологічної допомоги», Гімназії “Здоров’я”, ліцею «Еко».Дуже вдячна всім викладачам і організаторам за практику, яка була організована в zoom !
Під час проходження практики – психологи Владовська О. М., Довгопол А. Д., Єрьоміна О.А. Лукова С.В. Олішевська Л.С. невролог – Шешуряк Н.В розкривали свої здібності, знання, навички, вміння працювати з людьми, і особливо з дітьми в школі, що зробило цю практику успішною!
А ще для нас студентів була велика честь спілкуватися з директором гол.лікарем, психиатром-наркологом клініки «Ангелія», Бондаренко Ю.О., який з великим задоволенням відповідав на всі наші запитання, а також ділився цінним практичним досвідом!
Так мною було проведено тестування та інтерв’ю Ірини Г. (35 р.) – матері двох дітей, яка нещодавно розлучилась з чоловіком і в буквальному сенсі «тягне все на собі», що відображається на її психологічному стані; а також Сергія Г. (14 р.) – старшого сина Ірини. У хлопця яскраво виражена криза підліткового, він намагається виділитись серед однолітків. Сергію важлива думка тих, хто його оточує. Вдома на його плечах лежать обов’язки дорослого чоловіка і з розмови з підлітком йому явно бракує уваги батька.
Під супроводом керівників практики Божко К.В та Вятохи І.Ю я навчилась визначати темперамент тестованих людей, їх схильності та вподобання, навчилась давати грамотну психологічну оцінку різних методик тестування, а також надавати дільні рекомендації та поради психолога – Ірині та її сину.
В ході виконання індивідуального завдання практики (псіхоедукаціонна бесіда) я вивчила психолого-фізіологічні особливості дітей різного віку та вивчила різні підходи видатних вчених-психологів та педагогів до вікової періодизації.
Відтак за період проходження практики я закріпила теоретичні навички, які здобула за період навчання в ВНЗ і отримала необхідну суму знань!
Дуже дякую всім!
З повагою,
Черниш В.В.

[Анонім]

Я, Муравенко Елена походила практику в режиме онлайн, она была разнопланова(Клиника, школа, центр).Конечно хочется, по старинке в массы, но ситуация с карантином не пускает! Кафедра и преподаватели выложились на все 100% , они Молодцы!!! Но и нам не давали скучать, много разных работ и заданий было выполнено и проработанном!!! Для себя сделала вывод, что наука психология очень обширна свою нишу надо выбрать и вот благодаря практики ты и начинаешь об этом задумываться. Всем огромное, спасибо, все молодцы!!!

[Анонім]

Аделаджа А. О. ЗПС-17
Отзыв о прохождении практики

Выражаю огромную благодарность декану кафедры, Ирине Юрьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой беспрецедентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.
Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:
– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.
– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.
– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов. Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных отраслей медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.
Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.
– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.
– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.
– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность,конфиденциальность, компетентность и психогигиена.
– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.

Недостатки:
– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.
– Не освоена вся документация работы психолога

[Анонім]

Аделаджа А. О. ЗПС-17
Отзыв о прохождении практики
Выражаю огромную благодарность декану кафедры, Ирине Юрьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой беспрецедентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.
Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:
– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.
– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.
– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов. Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных отраслей медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.
Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.
– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.
– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.
– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность,конфиденциальность, компетентность и психогигиена.
– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.
Недостатки:
– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.
– Не освоена вся документация работы психолога

[Анонім]

Незважаючи на складний час на Україні, ми рухаємося вперед. Єдність – це велика сила яка допомогла нам пройти практику. Всі заняття, конференції ZOOM були динамічними, цікавими. Щирість, відвертість, професійність спікерів керівника клініки “Ангелія” Бондаренко Ю.О., невропатолога Шешуряк Н. В., клінічного психолога Владовської О.М., консультанта-аддиктолога Довгопостола А.Б. клініки «Ангелія»; шкільного психолога
Лукової С.В., психолога гімназії “Здоров’я” м. Полтава; психолога ПЗО «Освіта плюс» і ТОВ «Український центр психологічної допомоги» Єрьоміної О.А.; шкільного психолога ліцею «Еко» Олішевської Л.С., розкрили важливі моменти в роботі психолога. Практичне заняття Єрьоміної О.А. з дітьми-аутистами дошкільного віку – це погляд на проблему в майбутнє. ЇЇ вислів, «Люди, які навчилися спілкуватися з дітьми – аутистами – знайдуть спільну мову з усіма!!», торкнувся мого серця. Психолог – це лікар душі. Лукова Світлана Володимирівна акцентувала увагу на гігиеєну робочого дня, з ціллю – профілактики вигорання.

ДЯКУЮ СКЛАДУ ПЕДАГОГІЧНОГО КЛЕКТИВУ УГІ ЗА ЗЛАГОДЖЕНУ РОБОТУ, КРЕАТИВНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ТА ПРОХОДЖЕННЯ ПРАКТИКИ. СЛАВА ТВОРЦЮ ЗА ВАШ ВНЕСОК

[Анонім]

Аделаджа А. О. Отзыв о прохождении практики

Часть 1
Выражаю огромную благодарность декану
кафедры, Ирине Юрьевной и Катерине Валерьевной за организацию этой непрецендентной практики онлайн. Я также благодарна всем экспертам, которые провели конференции с нами и ответили на наши вопросы.
Запоминающими моментами прохождения практики по специальности «Психология» с 2-20 ноября, для меня, являются:
– углубленная важность (и значение) подготовки в жизни на примере проверки готовности дошкольников к школе. Мы имели конференцию со школьными психологами, и они показали нам ориентированные вопросы и методики для диагностики готовности ребенка к школе. Это процесс подчеркивает, как все взаимосвязано в жизни, к чему ведет развитие, которое ожидаются от новорожденных помесячно, каждый год итд. Школа играет формирующую роль в подготовке человека к жизни, поэтому с рождения буквально нужно готовить ребенка к школе. Критерии диагностики готовности ребенка к школе не взяты с потолка, они существуют для того, что первоклассник мог учиться комфортно, нормально адаптировался к школе и достойно нести нагрузку школьной программы.
– Проводя психодиагностику исследуемых, пришла к выводу, что нельзя сказать что-то о клиенте, пока мы не продиагностируем их. Так как, часто обманывают внешний вид и первые впечатления.
– профилактика нервной системы. Говорят, что все болезни от нервов

[Анонім]

Часть 2

Практика помогла мне увидеть сложность человеческого организма, и как при отклонениях необходимы врачи из разных отраслей медицины для его восстановления. Было подчеркнута при лечении психического расстройства, эффективность синергии врачей с психологом, психотерапевтом.
Также, заметна способность нейропластичности при восстановлении нервов и психического здоровья.
– Важность здорового образ жизни для лечения и сохранения физического, эмоционального, психического, духовного здоровья.
– Важность творческого подхода к своей работе, нахождения здоровых альтернатив, чтобы помочь людям.
– Важность работы психологов и важность соблюдения кодекса поведения – особенно искренность,конфиденциальность, компетентность и психогигиена.
– Проведением психоэдукационных бесед стало окружение обогащенной среды для меня. За короткое время, получила просвещение о важных моментах житейской жизни разных групп людей.

Недостатки:
– Отсутствие физического присутствия на организациях, где проходила практика.
– Не освоена вся документация работы психолога

[Анонім]

Спасибо большое всем преподавателям за подбор дополнительных предметов все было познавательно и интересно. Очень понравился предметы КПТ и ПТ хорошобы их добавить к основным предметам. Ещё раз всем огромное спасибо.

[Анонім]

Дуже дякуємо за цікавий та цінний предмет КПТ! Аліна Олександрівна надала дуже цінні практичні речі. Було б чудово, якби цей предмет був не выборочною дисципліною, а однією з обов’язкових.

[Анонім]

Дуже дякую кафедрі за проходження таких предметів як Когнітивно-поведінкова терапія та Психологія травми. Дуже актуально в наш час. Викладачу-Аліні Олександрівні велика подяка за виклад надзвичайно цікавого матеріалу. На мою думку ці два предмети є необхідними для практикуючого психолога. Метод КПТ показує свою ефективність в наш час в консультативній роботі. Психологія травми – це саме те, що потрібно. Адже багато запитів до психолога – це травмуючі ситуації людей. Було б дуже корисно, якби ці дві дисципліни зробили обов’язковими, а не вибірковими. Дякую!

[Анонім]

Мені дуже сподобались заняття з предмету КПП , практичні навики і зрозуміле викладання предмету, практичне застосування терії.Добре булоб , щоб цей предмет викладався як обов‘язкова дисципліна і проходження предмету було зафіксовано в дипломі

[Анонім]

Спасибо, Алина Александровна за курс КПТ и ПТ.
Вы очень доходчиво объясняете и спасибо за практическую часть.
Полезно будет продолжать эти терапии с Вами.
Также, будет хорошо, если они станут обязательными предметами для студентов психологического факультета.

[Vitalina Korobko]

Освітньо-професійна програма “Психологія”

[Автор]

Записи